对方的院长提出了几个技术点，和陈雷讨价还价起来。
好在陈雷是做技术开发出身的，也做过几个类似的项目，大致估算了一下价格，给对方报了一个800万的价格。
对方明确表示，现在说实话平台容易搭建，内容比较难做，单纯的平台采购价格基本都是透明的，一般像一个学校的数字教学项目，连上硬件三四百万了不得了，最值钱的实际上是数字化的教学内容，这方面采购价基本上没有上限。
所以学院方面希望和陈雷的公司达成意向，共同开发教学数字资源项目，由学院方面出师资、教学教案资源，陈雷的公司负责内容的制作、教学平台的开发，双方合作，内容销售分成。
这下陈雷激动了，数字教学是未来几十年的大趋势，本身陈雷的公司一直想做，但是苦于没有师资资源，所以做不起来，只能由莫晓慧的部门开发一些移动端APP来走消费用户的路子，面向的只是中小学的课外教学，产品属于不温不火的状态，勉强保本，所以是否要继续做下去，齐东来他们一直在踌躇，齐家虽然属于在各方面都吃得开，但是对教育这一块研究并不深入，没有下定决心投入这一行业。
陈雷无意中搭建了这个桥梁可是大功一件，他和对方院长、副院长谈了下内容方面的细节和合作意向，决定对方院长出面组织师资编写教案、整理教学资源，并且以大学出版社的名义和陈雷这边合作实施。
双方这么谈了一会儿，陈雷记录下了基本需求，拟定了几项合作条款，然后根据对方的意见进行了一些修改。
陈雷要那这个回去再编写成合作意向书，最终形成商业协议。
谈完单子陈雷和习燕霞一起出来，趁个没人的机会，他抱住习燕霞狠狠地亲了一口道：“好姐姐你帮我大忙了，这下又是一笔大生意。”
习燕霞羞得满面通红，她周围看了一下，看了周五下午的学校管理楼说实话几乎没有人，没有被人发现的风险后，才嗔怪道：“小坏蛋，被人发现怎么办？”
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